Dados do Trabalho

Título

A importância do lúdico, do intersetorial e do participativo em ações educativas sobre doença de Chagas: o caso do Dia Mundial de Chagas 2023 em cinco municípios do Brasil

Introdução

A pesquisa de implementação do projeto CUIDA Chagas (PICC) inclui entre suas estratégias para aumentar a demanda por serviços de diagnóstico, tratamento e cuidado para doença de Chagas (DC) a realização de ações de informação, comunicação e educação (IEC) em saúde. Essas ações são fundamentais para superar o contexto de desconhecimento e estigmas em torno à doença, marco sociocultural que condiciona as possibilidades de avançar na garantia do direito à saúde das pessoas acometidas e comunidades em risco.

Objetivo (s)

O objetivo deste trabalho é caracterizar as ações educativas implementadas nos municípios que participam da PICC no marco do Dia Mundial da DC 2023.

Material e Métodos

Os estudos de implementação atuam em cenários reais a fim de desenvolver intervenções de saúde disponíveis ou novas com o objetivo de melhorar o acesso e o uso dessas intervenções pelas populações. A PICC no Brasil desenvolve-se em cinco municípios, um por macrorregião. Sua meta é construir um modelo integral, sustentável e escalável para contribuir na eliminação da transmissão vertical da DC. Este estudo, exploratório e qualitativo considera: públicos atingidos, atores envolvidos, mediações e materiais utilizados, percepções da receptividade das ações.

Resultados e Conclusão

Resultados parciais indicam que as ações envolveram 30 instituições escolares e mais de 3200 estudantes. Todas as ações planejaram-se em articulação com as Secretarias de Saúde e Educação, na maioria por meio do Programa Saúde na Escola. Profissionais da saúde e estudantes de graduação em enfermagem foram os responsáveis de conduzi-las. O material de IEC utilizado foi a Revistinha da Turma da Mônica sobre DC. Dinâmicas lúdicas (teatro, fantoches e leituras coletivas) foram as que geraram maior engajamento. Atores envolvidos relataram que a receptividade das ações foi muito boa, porém ainda é um desafio integrar os profissionais de saúde.

Considerações preliminares reforçam que ações locais de IEC planejadas e executadas de forma intersetorial apresentam um significativo grau de participação e que propostas lúdicas aumentam o engajamento de públicos escolares. Sugere-se que as ações promovidas devem buscar atingir toda a comunidade escolar, incluindo diferentes públicos. Recomenda-se que estudos de implementação com foco em DC, incorporem estratégias de IEC planejadas e executadas junto com atores estratégicos nos territórios.

Palavras-chave

Palavras-chave: doença de Chagas, educação em saúde, implementação, intersetorialidade

Agradecimentos

CUIDA Chagas, UNITAID e MINISTÉRIO DA SAÚDE.