Dados do Trabalho

Título

Resultados da aplicação da metodologia hands-on em cursos de baciloscopia do raspado intradérmico na hanseníase

Introdução

A hanseníase ainda persiste como problema de saúde pública no Brasil. Seu agente etiológico é o Mycobacterium leprae que pode ser demonstrado na baciloscopia de esfregaços intradérmicos. Um exame rápido, de baixo custo e útil na classificação da forma clínica. Entretanto, quando não realizado corretamente pode ser levar a erros diagnósticos. Nesse sentido, esteja você aprendendo uma nova habilidade ou apenas aperfeiçoando uma técnica que já conhece, os treinamentos Hands-on podem ser uma excelente estratégia de expandir sua experiência.

Objetivo (s)

Verificar a viabilidade do método, na capacitação de profissionais da saúde no âmbito do diagnóstico laboratorial.

Material e Métodos

Foram feitas busca na literatura, para verificar a existência de cursos de baciloscopia que possibilite o processo de aprender fazendo e para a fundamentação teórica do material didático à luz do Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas da Hanseníase e do Guia de procedimentos técnicos: baciloscopia em hanseníase. O curso foi de 40 horas e a avaliação do aprendizado foi através de formulários eletrônicos pré-teste/AV(i) e pós-teste/AV(f). A certificação considerou frequência mínima de 80%, realização das AV(i) e AV(f) e o empenho na realização das atividades práticas.

Resultados e Conclusão

O curso piloto foi realizado em Porto Alegre/RS no período de 29/08 a 2/09/2022 com 15 profissionais. Avaliação geral mostrou que os participantes consideraram excelente: proposta do curso, carga horária, conteúdo programado, cumprimento do plano de aula, material didático entregue, formatação das aulas no powerpoint, estrutura física do curso e a metodologia utilizada. Ao final, 11 realizaram a AV(f), e em apenas duas questões houve um baixo percentual de acerto (5/11;45,5% e 7/11; 63,6%). Nas demais, o índice de acerto variou entre (9/11;81,8% a 11/11;100%). Foi visto, também, um maior número de acerto nas questões comuns às duas avaliações e que na AV(i) o aluno havia errado. Quanto ao índice de concordância na leitura das lâminas coletadas, este foi 9/11;81,8%. O uso da metodologia ativa com a finalidade de inovar o processo de ensino-aprendizagem em capacitações, evidenciou a eficiência do método com a ampliação dos conhecimentos e a capacidade de encontrar soluções práticas frente as limitações técnicas. Ao final, obtivemos profissionais sensibilizados e qualificados para auxiliar na detecção precoce de casos novos.

Palavras-chave

Hanseníase, metodologias ativas, baciloscopia do raspado intradérmico